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Educación - page 26

Se entregaron becas complementarias para alumnos de pueblos originarios

Este viernes, en el Salón Oval del Ministerio de Cultura, Educación, Ciencia y Tecnología se llevó adelante la entrega de la documentación bancaria para el acceso al cobro de las becas para alumnos de Pueblos Originarios. El objetivo es respaldar la continuidad de sus trayectorias escolares en el sistema educativo.

La entrega la realizó la ministra de Cultura, Educación, Ciencia y Tecnología, Ivonne Aquino junto al subsecretario de Educación, Christian Dechat, la directora general del Instituto de Políticas Lingüísticas (IPL), Liliam Pritz Nillson, el director de Políticas Socieducativas, Roberto Casa Martín, los Auxiliares Docentes Indígenas (ADI) y directivos de diferentes Escuelas de la modalidad de Educación Intercultural Bilingüe.

Con el programa se cubrirá un total de 279 alumnos de diferentes comunidades de Pueblos Originarios a lo largo y ancho de la Provincia. En total, la inversión es de 558.000 pesos con montos individuales de 2.000 pesos.

En la entrega, el ADI Heriberto Villalba reconoció que “es muy bueno para nosotros que el Estado siga apostando al desarrollo educativo de nuestros pueblos”. Asimismo agregó que “nosotros los que estamos a cargo de la docencia tenemos que sostener la transmisión de nuestra cultura a nuestros chicos y la Escuela es un lugar muy bueno”.

Villalba expresó que “como equipo docente para nosotros es satisfactorio que nuestros jóvenes continúen su formación, tengan sueños, quieran superarse y conserven, en todo momento, sus raíces culturales y costumbres”.

“Sabemos que falta mucho y hay muchas demandas, pero nosotros como comunidades originarias estamos comprometidos en lograr el crecimiento real de nuestra gente”, finalizó.

A partir de la entrega de la documentación a las diferentes comunidades educativas, los beneficiarios podrán acceder al cobro de la beca que se paga en forma mensual por parte de la Provincia.

Las clases comenzaron en su totalidad en escuelas Misioneras

Este jueves, la totalidad de las Escuelas de la Provincia de Misiones abrieron sus puertas para garantizar el derecho a la Educación y recibir a los alumnos de todos los niveles y modalidades en el tercer día del ciclo lectivo 2017. Las familias acompañaron el ingreso de los alumnos y lo reflejaron en las diferentes redes sociales con palabras de “orgullo” y “deseos” para este año.

El sistema educativo misionero tuvo su jornada de plenitud este jueves con la presencia de las familias en los diferentes establecimientos escolares para comenzar la jornada áulica. Es más, el movimiento en las diferentes ciudades y localidades estuvo signada por la presencia de niños y jóvenes con uniformes escolares que transitaban en compañía de sus familiares más cercanos.

En muchas instituciones, se vivió el primer encuentro entre docentes y alumnos, tras los dos días de paro nacional donde se garantizó el derecho a huelga pero con las Escuelas Abiertas y la garantía para el que quisiera trabajar. En otros establecimientos, fue la continuidad de del inicio proclamado el lunes 6 de marzo como lo establecía el calendario escolar.

Autoridades del Consejo General de Educación (CGE) realizaron un relevamiento que detectó que un 5 % de educadores no se presentaron a trabajar en las localidades de Montecarlo, Oberá y Eldorado; mientras que en el departamento capital y la zona norte, las cifras oscilaron entre un 3 y 5 %. Ello atento también a la convocatoria a no presentarse a los lugares de trabajo, realizada por algunas organizaciones docentes.

La alegría, las anécdotas de vacaciones, los proyectos comunes, las ganas, y las puertas abiertas de las Escuelas marcaron el deseo del gobernador Hugo Passalacqua, en su discurso inaugural de ayer miércoles, de “que tengamos el mejor y feliz ciclo lectivo 2017”.

Dirección en TIC y Marandú avanzan en el proyecto de internet en las escuelas

El equipo de la Dirección de TIC del Ministerio de Cultura, Educación, Ciencia y Tecnología recibió al presidente de Marandú, Marcelo Rodriguez para delinear acciones en vistas a la interconexión a internet de las Escuelas en territorio misionero. Además generar herramientas tecnológicas que favorezcan los procesos de enseñanza que ocurren en las aulas.

El encuentro se llevó adelante en el Ministerio de Educación. Recibieron al presidente de Marandú, el director de TIC, Favio Delgado junto a su equipo: Alejandra Pacheco, Diego Ayala y Fabrizio Rippel.

El objetivo fundamental buscado por ambas instituciones es fomentar el uso de los nuevos lenguajes producidos por las nuevas tecnologías de la información y comunicación en las aulas. Para ello se expuso a Rodríguez los diferentes seminarios que se desarrollaron en el 2016 para continuar fomentando la utilización de las tecnologías por parte de los docentes.

En segundo lugar, Marcelo Rodríguez explicó el avance del anillo de fibra óptica en la provincia, que tiene por objetivo dotar del servicio de internet a todo el territorio misionero, y, puntualmente, a las Escuelas. Así también el desarrollo de herramientas que pueden facilitar el trabajo pedagógico de los educadores.

Favio Delgado describió el programa educativo “línea del tiempo” que propone un soporte digital con la historia nacional y provincial y a la que las Escuelas pueden anexar la propia para enriquecer el conocimiento de la identidad misionerista. “Se trata de un proyecto que permitirá escribir acerca de los momentos más importantes del devenir histórico misionero”, afirmó.

A partir de la agenda de trabajo que se formuló, se llevarán adelante tareas entre el organismo mencionado y las distintas líneas de acción que se llevan adelante a través la Dirección TIC.

Escuela, Tecnología y Conectividad, tres pilares fundamentales del trabajo que se planteó a partir de esta reunión, a través de las tareas coordinadas de los equipos para el mejor aprovechamiento de los recursos provinciales, a fin de poder respuestas certeras a las comunidades educativas y a la sociedad en general que demandan soluciones inmediatas y futuras.

Además, cabe señalar que desde el Ministerio de Educación y Deporte de la Nación se prevé beneficiar a 2000 escuelas del norte del país a través del Plan Escuelas Rurales, donde ARSAT aportará infraestructura satelital para brindar la conectividad a los establecimientos educativos.

La primera etapa de conexión, que incluye a 300 escuelas, estará terminada a fines de abril de este año. En tanto, la semana que viene se iniciará el proceso licitatorio para la conexión de las 1.700 restantes.

En Misiones, y partir del trabajo articulado entre Nación, la Dirección de TIC, dependiente de Ministerio de Educación provincial y la empresa, ya son siete las instituciones en donde se da inicio a la implementación del plan que son: la Escuela N° 683 EIB “Yaka Pa´u” de 25 de Mayo, Aula Satélite N° 1 de la Escuela 216 de Florentino Ameghino, la Escuela N° 166 de Santa Ana, la Escuela EIB N° 44 de San Ignacio, Escuela de Frontera de Fortín Mbororé de Libertad, Escuela N° 938 del Paraje Alecrín y la Escuela N° 905 de El Soberbio.

Crece el conflicto docente en la Nación y hoy será el cuarto día seguido sin clases

Los gremios bonaerenses decidieron extender la huelga. Afirman que el gobierno de Vidal no adelantó la discusión paritaria. Los funcionarios lo niegan. Mañana comenzarían las clases: habría una negociación, pero con los chicos en las aulas.

Todos los puentes se cortaron y la situación de la educación en la provincia adquiere característica de crisis: los gremios decidieron una nueva huelga de 24 horas y hoy será el cuarto día consecutivo sin actividad académica en miles de establecimientos de la provincia.

El motivo que presentaron los representantes de los 6 sindicatos que empujan juntos este plan de lucha (FEB, Suteba, Sadop, Uda, Amet y Udocba) fue que los ministros de María Eugenia Vidal se negaron a adelantar la convocatoria a la mesa de discusión paritaria, que estba prevista para mañana.

El frente de educadores quería que las autoridades de Economía, Trabajo y Educación –que están llevando adelante la negociación- les hicieran una nueva propuesta hoy.

“Ante la negativa y teniendo en cuenta el extenso tiempo que ha transcurrido para que se realizara una propuesta salarial seria, se dispone un paro”, comunicaron los representantes después de las 18.

Antes, habían planteado un impasse en la reunión que mantenían en la sede del gremio Sadop (de los trabajadores de colegios privados), para pedir el adelantamiento de la reunión.

Consultados por Clarín, los funcionarios que llevan adelante las negociacion por la Provincia niegan el argumento de los gremios. “Hablamos con ellos. Les dijimos que vengan hoy (por ayer) y la respuesta fue un paro. Si quieren venir, acá estamos. No hace falta una convocatoria, el objetivo es dialogar. Si quieren cinco reuniones por día, las hacemos”, dijo Hernán Lacunza, ministro de Economía de la Provincia.

“Les dijimos que si querían hablar los esperamos, y no quisieron. Hay que considerar el hecho especial de que nosotros estamos convocando al diálogo en medio de un paro. Nos llamaron para decirnos que querían adelantar la paritaria para el jueves, y les dijimos que vengan ahora. Lo que hay es una voluntad de no diálogo, una voluntad política de hacer este paro”, agregó Alejandro Finocchiaro, el ministro de Educación provincial.

Ayer se cumplió el tercer día sin clases en muchas escuelas. Con mayor adhesión en los centros urbanos y en los distritos del sur y oeste del Gran Buenos Aires, los gremialistas creen que aún tienen respaldo para seguir con las medidas. Se preve que este mediodía haya asambleas en las escuelas “para definir los pasos a seguir”. Por ahora, mañana comenzaría las clases en Provincia, a menos que los sindicatos decidan extender aún más la medida de fuerza. Por la tarde sería el encuentro paritario pero ya con alumnos en sus lugares.

La provincia comenzó la discusión con la representación docente el 6 de febrero. Había un trasfondo turbio: la Nación había resuelto cancelar la paritaria nacional que siempre fijó un piso para el incremento en todas las jurisdicciones. Ese resultó el primer obstáculo en la negociación.

La propuesta de aumentar el 18% anual en cuatro tramos con cláusula de ajuste por inflación fue rechazada “in límine”. Diez días después hubo otro intento que también fracaso. Hasta que apremiados por la convocatoria a una huelga nacional de 48 horas, Vidal empujó una oferta de una suma fija (que representaban entre 5,1 y 8%) a cuenta del futuro arreglo y a pagar antes del 15 de marzo. Otra vez fue reprobado por los gremios.

A partir de allí, la postura de ambas partes se endureció. Hubo duros cruces de acusaciones: “Es un paro político”, dijeron en la Gobernación. “No hay voluntad de arreglar”, contestaron los docentes. Todas las espadas del oficialismo salieron a castigar el plan de lucha. “Baradel (el lider de Suteba) es el kirchnerismo y se olvida que representa a los trabajadores”, acusó el intendente de Vicente López, Jorge Macri. “Esperamos que podamos dialogar con los chicos en clases”, había pedido Marcelo Villegas, ministro de Trabajo. No pudo ser.

El impacto de las medidas no fue tan contundente. Entre otros motivos porque está firme la decisión de descontar los dias no trabajados y se firmó una resolución que obligaría a los maestros a dar clases en el receso escolar de invierno.

Ni siquiera la conciliación obligatoria dictada de apuro por el Ministerio de Trabajo tuvo efecto. Un fallo del juez Luis Arias echó hacia atrás la determinación y todo volvió a fojas cero. El ministro Villegas dijo que el paro de ayer “tiene nombre y apellido, se lo debemos al juez Arias. Ahora, el tribunal de alzada deber resolver esta cuestión lo antes posible”.

La Agencia Universitaria acompañó el cursillo de ingreso a las carreras de la UNaM

Con la finalidad de dar a conocer los servicios que ofrece el municipio a los estudiantes de Posadas, la Agencia Universitaria acompañó el cursillo de ingreso a las diferentes carreras de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la UNaM. En cada comisión de cursillo, representantes de la Agencia les contaron a los estudiantes acerca de todos los servicios que pone a disposición de ellos para acompañarlos en su formación profesional; la tarjeta de beneficios Universaria, el asesoramiento sobre los diferentes trámites inherentes a la vida estudiantil, el deporte y la recreación, las diferentes aplicaciones para celulares como “Posadas Bus” que permiten conocer más la ciudad, , entre otras tantas novedades que apuntan a mejorar la calidad de vida de los estudiantes.

La Coordinadora General de la Agencia, Mariela Dachary, dio la bienvenida a los nuevos estudiantes y les comentó que “la Agencia Universitaria está para acompañarlos no sólo en el inicio de cursada, sino que durante todo el transcurso de la carrera que hayan elegido. Desde el municipio les brindamos distintos beneficios, como la tarjeta de descuentos Universaria, como así también les proponemos participar de diferentes actividades que ofrece la ciudad, que abarcan tanto a las deportivas, culturales, como también de eventos más vinculados a lo científico-técnico”.

Este tipo de actividades se realizan para fortalecer el vínculo desde el municipio con los estudiantes universitarios, atendiendo a sus demandas y necesidades, y para que los mismos encuentren en la Agencia Universitaria un espacio de acompañamiento al cual referenciarse.

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